Dr. José Yancarlos Yépez
25 de Junio de 2008

“DE UNA UNIVERSIDAD DE CASTAS
A UNA UNIVERSIDAD DE MASAS”

Reflexionando sobre el compromiso de Estado plasmado en la Constitución Bolivariana de Venezuela en el Art. 103 donde se plantea la gratuidad de la educación desde el maternal hasta el pregrado universitario y la política de Estado de inclusión universitaria expresada en la creación de la Misión Sucre, del Programa Alma Mater, del Plan de Becas Gran Mariscal de Ayacucho y el Plan de Becas impulsado por la Oficina de Planificación del Sector Universitario (OPSU) son muestras fehacientes de la voluntad política del gobierno bolivariano, de enfrentar por la calle del medio, una de las más evidentes injusticias sociales que convirtió a las universidades venezolanas en un espacio para un sector de la población cargado de privilegios.

A continuación presentamos algunos indicadores de esta voluntad política del gobierno venezolano:
- Índice de Desarrollo Humano: este es un indicador medido a nivel mundial por el  Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo. En 1998, según cifras de Naciones Unidas y del Instituto Nacional de Estadística, este índice era de 0,6917. Es pertinente acotar que este es un  indicador que se mueve entre 0 y 1 (0, mínimo desarrollo y 1, máximo desarrollo). Venezuela para el año 2006 ha logrado escalar a la cifra de 0,878, llegando al rango más alto ubicado entre 0,8 y 1. Este incremento al expresarlo como porcentaje se traduce en un crecimiento de este índice del 33%. Este indicador es producto de una serie de mediciones entre ellos la tasa de alfabetización, la tasa de escolaridad, indicadores de salud y esperanza de vida al nacer.

- Inversión en Educación: en 1998 la inversión en educación estaba cerca de 3,38% del PIB. En 2007 se ubicó en 5,43%, aclarando que este porcentaje no incorpora las misiones, la inversión de las gobernaciones ni de las alcaldías en el área educativa, con lo cual la inversión superaría el 7% del PIB, la más alta del continente.
- Matrícula preescolar: esta tasa se ubicó en 1998 en un 44,7%; lo cual quiere decir que de cada 100 niños en edad preescolar, 45 estaban inscritos formalmente en algún preescolar en el país. Para el año2006, esta cifra se incrementó a un 60,6 %, lo que nos indica un crecimiento sustancial como producto de una política global de atención e inclusión al sistema educativo en construcción; las tendencias de este indicador orientan al crecimiento sostenido.

- Matrícula de escolaridad en educación básica: este indicador logró incrementarse de 89,7% en 1999  a  99,5% en el 2006, con tendencias a un crecimiento sostenido rumbo al 100% de matrícula estudiantil.

-La matrícula bruta de escolaridad en educación media pasó de 27,3% en 1998 al 41% en el 2006. Esto evidencia que la juventud venezolana se estaba quedando sin liceos, sin escuelas técnicas; ahora en franca recuperación se han creado los liceos Bolivarianos, las escuelas técnicas Robinsonianas, todo lo cual augura un franco crecimiento de este indicador. En este mismo orden de ideas, se evidencia un crecimiento vertiginoso en la matrícula estudiantil universitaria; para nadie es un secreto que el número de estudiantes en todas las universidades del país, en tiempos del punto-fijismo nunca remontó la cifra de 500.000 estudiantes, con fuertes tendencias a la disminución, en medio de una política orientada a la privatización de la educación Universitaria, como parte del cumplimiento del recetario Fondo Monetarista, respondiendo a los intereses del neoliberalismo. Hoy día como respuesta a una política de Estado donde la inclusión Universitaria lleva la voz cantante, tenemos desarrollando programas de formación universitaria más de dos millones de estudiantes, siendo así Venezuela, el país desde México hasta la Patagonia con mayor proporción de estudiantes Universitarios, con tendencias evidentes de  incrementarse estas cifras. ¡El que tenga oídos que oiga y el que tenga ojos que vea!.

Ahora bien; ¿que es una casta?. El Diccionario de la Real Academia Española (DRAE) la define como un grupo social con una unidad étnica mayor que se diferencia por su rango, que impone endogamia y donde la pertenencia es un derecho de nacimiento. En otras sociedades, las castas son grupos que forman una clase especial y tiende a permanecer separado de los demás por su raza, su religión, por su poder económico y político etc. En verdad esta última acepción, es la que se ha reflejado en la universidad tradicional venezolana, donde una casta se ancló en la universidad y ha ostentado, de generación en generación espacios de poder, los cuales han sido heredados de sus “ancestros”, convirtiéndose así la universidad en grupos de linaje que representan de alguna forma una raza pura de intelectuales que se opone frontalmente al crecimiento institucional, a la participación de obreros y empleados en la toma de decisiones y más aún cuando se abren las puertas a los Consejos Comunales, al poder popular, para generar así una transformación de la universidad. Esa casta siempre agazapados, sin dar la cara, sin discusión abierta, arguyendo como justificación la “violación de la autonomía universitaria”, se opone abiertamente a una universidad distinta, que asuma su rol de punta de lanza, su rol de vanguardia de la transformación social, ajustando sus engranajes y entronizándose en el tiempo para contemporizarse con esta nueva época que tenemos por vivir.

Nosotros pues estamos aquí, en la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda (UNEFM), como un equipo de trabajo bien consolidado, con mucha claridad académica e ideológica y con el firme propósito de devolver esta universidad al pueblo Falconiano quienes la lucharon y la conquistaron con trabajo tesonero y con la convicción de tener en su seno una universidad popular, abierta al pueblo, participativa y democrática. No una universidad mustia, callada, de espaldas a las comunidades y secuestrada en manos de esa Casta mantuana que tanto daño ha hecho a nuestra universidad. Vamos todos pues a construir “la universidad de las masas”, e interpretemos al inmortal poeta revolucionario Alí Primera, cuando nos dice: “Hacen falta muchos golpes para matar al chiripero y con uno solamente se mata la cucaracha, apréndete la guaracha y lucha por la Unidad, que toda la gente va con la esperanza en la mano, buscando darle a la Patria caminos de dignidad”.